秒懂Power up3学完接Think几？（附大龄方案）
大部分学完Power up3的孩子都会选择换Think体系的教材继续学习，原因我在之前的笔记中有提到过。
那应该转Think starter 还是 Think1呢？我会结合我实际教学情况从以下三个方面来进行分析和说明：
1. 学习基础是首要考虑因素：
Power up1-3的掌握扎实，如：语法熟悉四大时态、物主代词、比较级最高级、形容词副词there be句型等关键知识点、可以流畅阅读power up3里的文章、熟悉Power up2的词汇（think starter的词汇跟Pu2重合度很高），听力阅读都没有明显的短板；那就可以考虑直接进入think1的学习，可能会遇到的问题是think1的阅读难度会有比较大的进阶，需要在学习think1阅读课的时候做好充分的预习以及课后练习。
如果Power up3的学习已经比较吃力，那么就还是转入think starter进行学习，think starter可以将Power up1-3的语法和词汇进行整体复习和练习，同时阅读难度也不会拔的像think1一样高，可以更平缓的进阶。
2. 年龄也是重要的参考因素：
如果孩子年龄处于4年级以下，甚至一二年级，可以从think starter学起。因为这个年龄的孩子大部分的问题是语法学习的比较表面，不扎实，词汇拼写能力弱，以及心智比较小；think starter可以很好的帮助他们梳理一遍词汇语法的同时，稳固拉高综合的听说读写能力，且starter里面的文章难度比Power up3相比，拔高但不是很多，主题丰富但是可接受，属于从少儿到学术型教材很好的过度。
3. 大龄基础不足的解决方案：
如果某方面基础不足够（只是某一项，如果都很差就肯定上starter），但年龄超标（五六年级及以上）急需提高基础，衔接初中，或是快速过ket？我的建议是：上think1，注意主要从以下几个点切入：
第一点：同步融合Power up3没有接触的，think starter里涉及的知识点加入进去；第二点，阅读要精讲，做足预习和复习，同步预设孩子会遇到困难；第三点：练习册老师带做；这样整体拉长一些think 1的学习周期，既照顾了进度，又照顾了基础。
所以到底是上think starter还是think1一定要科学定级，要避免因盲目跳级而受挫，也要避免大龄水平一直原地打转。
